近日，2025年暑期教育系统书记、校（园）长工作会议举行，回顾总结今年以来工作，分析研判当前桐乡教育发展形势，研究推进下阶段重点任务，以“六干争先”为导向，以“我为桐乡作贡献”的担当，统一思想、凝聚力量，明确路径、激发动能，不断开创桐乡教育高质量发展的新局面。

　　今年以来，我市教育系统在市委、市政府的坚强领导下，紧紧围绕年初提出的目标要求和工作重点，外争资源、内增活力，担当作为、实干争先，持续擦亮“学在桐乡”教育品牌。聚焦“质量主线”“发展导向”“优势亮点”“关键治理”，结合桐乡教育优势，充分调动软硬件资源，做出桐乡特色、桐乡经验，持续为桐乡教育提供高辨识度展示窗口。

　　“桐乡人民期待的教育是什么样的？”“浙江基础教育整体实力很强，桐乡又在什么地方？”“未来桐乡教育发展之路到底应该怎么走？”会上给出了答案，走一条辛苦付出之路、改革创新之路、全心投入之路。

　　今年下半年，又该如何发力呢？我市教育系统将以年初“136（一条主线三个导向六项行动）”工作思路为主抓手，突出重点，抓好关键，高质量开好桐乡市教育强市建设大会，打好“十四五”收官战，为“学在桐乡”教育品牌注入更强生命力，努力在“我为桐乡作贡献”中展现教育系统更大作为。

　　接下来，我市将牢牢把握当前教育发展过程中的关键节点，围绕关键力量、关键机制、关键创建，全力做好优结构、补短板、提质效等文章，实施“桐享优师”雁阵计划、“两县创建”冲刺计划、“集团办学”提质计划，深入推进党建引领行动、项目建设行动、数智赋能行动、同心共育行动等，进一步点燃桐乡教育高质量发展引擎。

　　夯实教师队伍支柱力量，推动教师队伍的结构性优化。加强校级领导队伍建设，抓好年轻管理干部全链条培养工程，着力提高校级领导管理水平。研究完善人才引育留用的有效机制，推进我市名师工程建设，促进教师队伍整体素质和教育教学质量的全面提高。试行县管校聘和教师退出机制，激发教师工作积极性和主动性，优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质。

　　更加关注班主任队伍建设，出台更加优惠的政策措施，提升班主任获得感，为班主任工作推进和成长发展提供平台。落实好职称评审改革成果，稳妥推进职称评审工作，进一步发挥职称评审的正向激励作用。

　　学校的发展，牵动着社会各界的心。今年我市加快资源供给步伐，凤鸣幼儿园新建工程、启新学校史桥校区改扩建工程于年内完工；推动君匋学校（二期）、凤鸣小学改扩建（二期）、邵逸夫中学改扩建工程、茅高教辅用房新建工程和新建高中项目抓紧开工建设。

　　聚焦学生健康快乐成长，深化“阳光桐心2.0”，将心理健康教育深度融入课程体系、教学管理与校园文化建设。持续深化协同育人模式，鼓励学校积极发挥主导作用，以“教联体”建设为载体，常态化开展家长工作坊、“幸福+”聊吧等品牌活动，有效构建协同育人全链条机制，着力培育一批“校家社”协同育人示范校，孵化一批“阳光桐心示范教联体”。召开中小学德育推进会，全面立体展示“校家社”协同育人成果。

　　前期，与会人员还通过专家讲座、参观学校、实地探究、互动交流，近距离感受杭州基础教育的先进性、前瞻性和引领性。杭州相关学校开展的很多创新教育实践，也为持续推进桐乡教育高质量发展提供了很好的参考。